En juillet au Festival d'Avignon, Marcel Gauchet et Philippe Meirieu ont planché sur le thème "Peut-on réinventer l'école ?" On reste un peu sur sa faim…

Plus grave, peut-être, cet aveu d'ignorance et d'impuissance : "Lire, ce n'est pas seulement déchiffrer, c'est aussi comprendre. Cela met en jeu une série d'opérations complexes d'analyse, de contextualisation, de reconstitution sur lesquelles nous ne savons presque rien. Comment parvient-on à s'approprier le sens d'un texte ? On constate empiriquement que certains y parviennent sans effort, alors que d'autres restent en panne, de manière inexplicable. Sur tous ces sujets, nous sommes démunis : nous nous raccrochons à un mélange de routines plus ou moins obsolètes et d'inventions pédagogiques plus ou moins aveugles."

Sommes-nous démunis ? Les causes qui font que les "enfants de la modernité" ne lisent pas ne nous sont-elles pas connues ?

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Source : Le Monde, 02/09/11